Упражнения: групповая дискуссия, игра «Я …. «, работа по таблицам дефектов и достоинств.
Итоги: обсудили, что такое дефекты, как и в каких ситуациях они проявляются, какие потребности лежат в основе дефектов, и как научиться понимать свои потребности. Ребята давали свои обратные связи, делились наблюдениями, увидели и проговорили в своих действиях дефекты.